手工制作是幼儿园以及幼儿非常喜欢的一项活动，它的形式多样，包括撕贴画、纸艺、拓印、石艺、编织、泥工、雕塑、废物利用等形式。它是引导幼儿发挥想象力与创造力，直观动手操作，对各种形态（点状、线状、面状、块状）的物品进行加工制作，最后获得占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。是培养幼儿动手动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段；对培养幼儿仔细观察、认真思考、积极动手、形成立体空间观念等方面均有非常重要的作用。然而现在幼儿园的手工制作活动普遍存在幼儿操作持久性较差、活动内容系统性不强、手工活动实施途径单一以及活动的评价不完善等问题，那么我们教师应该及时寻找相应的对策，如创设手工活动氛围、制定并分解手工活动目标、挖掘手工活动内容等。当然激发幼儿的兴趣是最为重要的，那首先就要提高我们教师自身的手工制作的基本功。